Отчёт по русскому языку

Привет всем, меня зовут Ашот, и я представляю свой отчет. На наших занятиях всегда было очень интересно.
Мы всегда создавали очень интересные вещи. Например, вопросы о зиме или о вселенной. Все это оставило у меня
очень теплые воспоминания.Все это вы увидитье вот этой сылкой.

Հայրենագիտության առաջին ուսումնական շրջանի ամփոփում

  1. Նոր հրապարակում եք անում՝ Հայրենագիտության առաջին ուսումնական շրջանի ամփոփում թեմայով
  2. Պատճենեք հետևյալ գրվածը և ձեր բլոգից ակտիվ հղումներով ավելացրեք ձեր աշխատանքները Իմ նախագիծը բառի վրա դնելով լինք՝

Ինչպե՞ս բառի վրա լինք դնել, օգնող տեսանյութը նայիր այստեղ:

Հետո անցնում ենք հայրենագիտական ճամփորդություններին, էլի նույն կերպ պատճենեք ճամփորդության անվանումը-ուղղությունը և ձեր ճամփորդության մասին պատումը տեղադրեք ակտիվ լինքով: Եթե չեք արել տարբեր պատճառներով, լրացրեք:Ճամփորդություններ

  1. Արատես եռօրյա ճամփորդություն
  2. Մատենադարան հայրենագիտության արտագնա պարապմունք
  3. Արարատի մարզ, Ուրցաձոր/4.1ը միայն/
  4. Բարձունքի հաղթահարում. Թեժառույքի վանք- /4.3 և 4.2ը միայն/
  5. Հայրենագիտության արտագնա պարապմունք, քայլարշավ Թեղենյաց վանք/4.2-ը միայն/
  6. Ճամփորդում ենք Նեղուցի վանք-/4.1-ը միայն/

Այս ամենը ավարտելուց հետո, գրում եք թե հատկապես ո՞ր թեման, ո՞ր նախագիծը, ո՞ր ճամփորդությունն է ձեզ ամենաշատը դուր եկել: Մի քանի նախադասությամբ:

Թեղենյաց վանք

դդԹեղենյաց վանք, վանական համալիր պատմական Նիգ գավառում /ներկայումս Կոտայքի մարզի Բուժական գյուղի հյուսիսարևելյան կողմում/` Թեղենիս լեռան լանջին` թեղիներով շրջապատված բացատում։

Հնավայրի հնագույն կառույցը եղել է 6-7-րդ դարերով թվագրվող փոքր խաչաձև, եռախորան կենտրոնագմբեթ Սուրբ Աստվածածին եկեղեցին, որի հիմնային մասերը հայտնաբերվել են պեղումներով։ Այդ շինությունից մոտ 30 մ արևելք գտնվող կենտրոնագմբեթ Կաթողիկե եկեղեցին կառուցվել է 11-րդ դարի առաջին կեսին։ Այն զույգ որմնամույթերով գմբեթավոր դահլիճ է, որի ճակատները մշակված են հայկական խորշերով։ Գեղեցկությամբ առանձնանում է Ավագ խորանի ճակատամասը, որի մակերեսին երկրաչափական, բուսական և կենդանական թեմաներով հարթաքանդակներ են։ Գեղարվեստական արժեք է ներկայացնում կենտրոնական սալաքարի վրա փորագրված սիրամարգի հարթաքանդակը՝ բացված պոչով, կիսաբաց թևերով, գլուխն աջ թեքած։ Պատկերը ներկալված է բազմաժապավեն շրջագծի մեջ։ 1207 թ.-ին իշխան Վահրամ Չավուշը Կաթողիկե եկեղեցուն կից կառուցել է քառասյուն, բրգաձև երդիկով գավիթ, որի շարվածքի սև և կարմիր տուֆի համադրությունը ներսում բազմագունություն է մտցրել։ Կաթողիկե եկեղեցուն հարավից կից է գրատունը՝ արևելյան կողմում գրիչների համար նախատեսված չորս խցերով, իսկ գավթին հյուսիսից կից է քառասյուն մի շինություն, որը ենթադրաբար ծառայել է որպես մատենադարան։ Վանական համալիրի հյուսիսարևմտյան կողմում առանձին կանգնած է ուղղանկյուն, թաղածածկ սեղանատան հյուսիսային պատը (13-րդ դար)։ Համալիրի արևմտյան կողմում գտնվում է վանքի գերեզմանատունը։ 1827 թ.-ին Թեղենյաց վանքը հիմնովին ավերվել է երկրաշարժից։ 1979 թ-ին հնագետ Գագիկ Սարգսյանի ղեկավարությամբ սկսվել ու հետագա տարիներին պեղվել է վանքի տարածքը։ Այդ պեղումներով են բացվել հողածածկ Կաթողիկե եկեղեցին, գրատունը, մատենադարանը, փոքր եկեղեցին։

Թեժառույքի վանք

Թեժառույքի վանք, միջնադարյան հայ քաղկեդոնական վանական համալիր, որը գտնվում է Հայաստանի Կոտայքի մարզի Մեղրաձոր գյուղի հարավային հատվածում, անտառապատ բարձունքին, հրվանդանի գագաթին։ Ծովի մակերևույթիվ բարձր է 2000 մետր։ Վանքը կառուցվել է 1196-99 թվականներին՝ Զաքարյաններ իշխանական տոհմի սպարապետ Իվանեի կողմից։ Նրա հետնորդները թաղվել են այս եկեղեցու գավիթում։

Թեժառույքի վանքը պարսպապատված է քարե ցածր պատով, որն այժմ ամբողջությամբ չի փակում համալիրը։ Բազիլիկը միակ պահպանված մասն է, որ կազմված է գլխավոր սրահից, գավիթից, կապելլայից, սյունասրահից, որ տանում է դեպի եկեղեցու մուտք։ Գավիթը փոքր կամարաձև սրահ է՝ երկու կողմից բացվող հարևան սենյակներով։ Աստիճանները տանում են դեպի նախամուտք, որը զարդարված է խաղողի և որթատունկերի պատկերներով ցայտաքանդակներով։ Դռան վերևի պատը, որ մի ժամանակ զարդարված է եղել վիմագրությամբ, ֆրեսկոյով կամ այլ տեսակի զարդարանքով, այժմ հազիվ նկատելի է։ Ամեն դեպքում, սպիտակ ծեփի որոշ մասը առաստաղի հատվածում դեռ պահպանվում է։ Գավիթից հետո եկեղեցու գլխավոր սրահն է, որը կամարաձև տեսք ունի և հիմնականում զարդարված չէ։ Վեց սյուների խոյակներից յուրաքանչյուրն ունի առանձնահատուկ ձևավորում։ Դրանցից մեկի վրա պատկերված է եկեղեցի՝ գլխավերևում գմբեթ (ձախ կողմում), պատվանդանի վրա դրված խաչ(մեջտեղի հատվածում) և մի անհատ (եկեղեցու և խաչի պատկերից առանձին)՝ հագին երկար հագուստ, երկու ձեռքերն ուղղված դեպի երկինք (աջ կողմում)։ Աբսիդն ունի չորս որմնախորշեր առավել ցածր հատվածում և մի մեծ որմնախորշ՝ աջ հատվածում։ Մեկ որմնախորշ էլ կա խորանի ձախ կողմում, իսկ գլխավոր սրահի ձախ հատվածում փոքրիկ աղոթարան կա։ Երկրորդ մուտքը տանում է դեպի բազիլիկի նախասրահ։ Նախասրահի պատերը զարդարված են յուրօրինակ ցայտաքանդակներով։ Դրսի կողմից նախասրահն ունի իր շուրջը պատկերված շրջանակի վրա թառած թռչուն։ Նույն պատկերը կարելի է տեսնել նաև աբսիդի պատուհանի վերևում, որտեղ երկու թռչուն կողք կողքի թառած են իրենց շուրջը պատկերված շրջանակի վրա։ Բազիլիկի պատերին կարելի է տեսնել մեծ ձեռագրով գրված վրացերեն մակագրություններ, հատկապես տանիքի փեղկերի տակ։

Եկեղեցու շրջակա տարածքում դեռևս կարելի է տեսնել այլ վանական համալիրներից մնացած մասեր։ Եկեղեցուց մի քանի մետր հեռավորության վրա փոքր սրահի ցածր պատեր կան, որ բաղկացած է մի սենյակից և աբսիդից։ Պեղումներ են կատարվում՝ եկեղեցու հիմքը հողի խորքից գտնելու համար։ Ցավոք, կառույցի և՛ ներքին, և՛ արտաքին մասերը վերջին տարիներին գրաֆիտի պատճառով վնասվել

Բնագիտության հաշվետվություն

Բարև ձեզ իմ անունը Աշոտ է և ես ներկայացնում եմ այս կիսամյակի հաշվետվությունը:Իմ տպավորությունները շատ լավ էին մենք շատ հաճախ բնագիտական և քիմիական փորցեր էինք կատարում:Աննդաթ ուսումնասիրում էինք մայրցամաքների և աշխհարամասների մասին:Ծովերի և կենդանիների մասին : Այդ ամենը իմ աչքի առաջ շատ լավ տպավորություններեն տվել:Իսկ այդ ամենը դուք կտեսնեք բանագիտության բաժինում:

Ամիսները և դրանց անվանման ծագումը

Հունվար

Ամիսն այսպես է կոչվել լատինական Յանուս աստծու անվամբ: Յանուսը եղել է ժամանակի, ամեն տեսակ սկզբի ու վերջի, մուտքի ու ելքի աստվածություն:

Փետրվար

Այս ամսանունը կապում են Ֆեբրուարի կամ լատինական Լուպերկալի`ոչխարի հոտի պահապան ասծու անվան հետ: Դրա համար էլ փետրվար ամսին զոհեր են մատուցում այդ աստծուն: Ոմանք էլ գտնում են, որ փետրվար նշանակում է մաքրություն, սրբություն:

Մարտ

Այս ամսանունը առաջացել է հռոմեական պատերազմի աստված Մարսի անունից:

Ապրիլ

Ապրիլ ամսանունը ծագում է լատիներեն ապրիրե բառից, որը նշանակում է բացվել: Այս ամսին բացվում է ամբողջ բնությունը:

Մայիս

Մայիս անունը կապված է հին հունական Մայա աստվածուհու` Հերմեսի մոր հետ: Մայիսին կատարվել է տոնակատարություն՝ Մայա աստվածուհուն զոհեր մատուցելով: Որոշ հետազոտողների կարծիքով էլ Մայիս անունը կապված է հռոմեական Ծերակույտի հետ, որը կոչվել է Մայոր, այսինքն`մեծ ժողով:

Հունիս

Ամսանունը առաջացել է հեթանոսական Յունոնա (Հերա) աստվածուհու անունից:

Հուլիս

Այս ամսանունը հուլիս է կոչվել ի պատիվ հռոմեական պետական ու քաղաքական գործիչ Հուլիոս Կեսարի:

Օգոստոս

Օգոստոս ամիսն իր անունը ստացել է հռոմեական Օգոստոս կայսեր անունից:

Սեպտեմբեր

Սեպտեմբեր բառացի նշանակում է յոթերորդ: Այս ամիսը իր ժամանակին կոչել են Գերմանիկոս, Անտոնիոս, Հերքուլիոս, Տակիտոս:

Հոկտեմբեր

Մի  ժամանակ ամիսը ցանկանում էին անվանել Ինկվիտոս` անհաղթահարելի, սակայն այն լայն տարածում չգտավ և վերականգնվեց նրա նախկին անունը` հոկտեմբեր, որ բառացի նշանակում է ութերորդ:

Նոյեմբեր

Նոյեմբեր նշանակում է իններորդ: Հռոմեական Ծերակույտը որոշեց վերանվանել Տիբերիոս` ի պատիվ իրենց կայսրի, որը ծնվել էր այդ ամսին: Բայց այդ անվանումը տարածում չգտավ:

Դեկտեմբեր

Հռոմեացիները մի կարճ ժամանակամիջոցում այս ամիսը կոչել են Ամազոնիա, բայց հետո վերականգնել են հին` դեկտեմբեր անունը, որը նշանակում է տասներորդ:

Ձմռան մասին հետաքրքիր տեղեկություներ

Ձմեռը տարվա ամենացուրտ եղանակն է։ Ձմռանը ողջ բնությունը պատվում է ձյունով։ Ճանապարհները սառույց են դառնում։ Ձմռանը բոլորիս սպասված տոնն է՝ Նոր տարին։ Նոր տարին հրաշքների կատարման օրն է:

Պաշտոնապես գրանցված ամենամեծ փաթիլն ունեցել է 12 սմ տրամագիծ: Ձյան կաթիլները կշռում են 1 մգմ: Դրանք 95% օդից են կազմված, ու դրանով է պայմանավորված, որ ցածր խտություն ունեն ու անկման արագության միջինը 0,9 կմ\ժամ է: Մենք համոզված ենք` սովորաբար փաթիլը սպիտակ գույն է ունենում: Սակայն արկտիկական ու լեռնային շրջաններում պատահում է , որ այն լինում է վարդագույն կամ անգամ կարմիր`պայմանավորված տարբեր օրգանիզմներով: Այս ամենն անչափ գեղեցիկ է, այն մեզ լավագույնի ու լուսավորի մասին հույս է ներշնչում։ Բնական երևույթ, որը տարվա ցուրտ եղանակին զարդարում է մեր մոխրագույն փողոցները: Չկան ձյան միանման 2 փաթիլներ, իսկ ահա հավասարաչափ փաթիլներ կարողացել են գտնել: Ձյունը ճռճռում է հատկապես սաստիկ սառնամանիքին: Ձյունիկները կոտրվում են և շփվում միմյանց հետ:

Լեգենդը Սլենդերմենի մասին

Մաս 1 Վթար

Սեմ անունով մի տղա կար, Սեմը երբեք չէր նեղվում,որ իր հետ ոչմեկ չեին խոսում,բացի իր քրոջ Աննայից: Մի օր Աննա և Սեմը պաղկվոցի էին խաղում և Սեմը սկսեց հաշվել։ Նա հաշվեց ու սկսեց փնտրել Աննային։ 1-2 ժամ սպասելուց հետո Սեմը դեռ չի կարողացել գտնել աղջկան։ Սեմն անհանգստացավ, գնաց բակ երեխաների մոտ ու հարցրեց, թե որտեղ է Աննան։

Տեսե՞լ ես որտեղ է թաքնվել Աննան։

-Այո, տեսանք։ Նա գնաց այս անտառի խորքերը։ Հիշեք, որ դեռ ոչ ոք չի վերադարձել այդ անտառից։ Երեխաներին խաբել են.

«Ինչո՞ւ ես նրան թույլ տվել անտառ գնալ»: Եվ Սեմը վազեց անտառ:

Նա շատ խորացավ և սկսեց բղավել

-Աննա Աննա, որտե՞ղ ես։

Ձայն չկար։ Սեմը խորացավ, միամտաբար ընկավ մրցավազքի մեջ։ Սեմի բերանի կեղտի պատճառով և նրա աչքերը սկսեցին կծկվել: Այսպիսով, Սեմը կորցրեց տեսողությունը և խոսքի կարողությունը:Սեմը վախից սկսեց վազելը բայց հանկարծ ընկավ լչի մեջ և նա մահացավ իսկ նրա մարմնին կպան մեծ տզրուկներ: Նրանք այնքան մեծացան, որ յուրաքանչյուր տզրուկի բարձրությունը հասնում էր 3 մետրի:Եվ հետո ամբողջ գյուղը սկսեց մանգալ Սեմին, բայց նրան այդպես էլ չգտան:

Տարիներ անց երեխաները սկսեցին անհետանալ գյուղից, մեծերն ասում էին, որ իրենց երեխաների հեռվում  տեսնում էին մի մեծ «բարձրահասակ մարդ»,ութվոտնուկի ճանկերով:Նրան ասում էին նիհար մարդ կամ սլենդեր։

Մաս 2 :

Երբ երեխաները սկսեցին մոլորվել, Աննան հասկացավ, թե ով է հանցագործը, արագ վազեց մոր մոտ և ասաց.

-Մամ, ես գիտեմ, թե որտեղ Սեմը նա չի մեռել:

մայրիկն ասաց

-Ի՞նչ ես ասում,Սեմը 3 տարի է, ինչ մահացել է, դա անհնար է:

Աննան ասաց

«Եթե ինձ չես հավատում, մի՛ հավատա, բայց ես գնում եմ Սեմի հետևից»։

Նա շտապեց անտառ։Մայրը գոռաց,որ դա վտանգավոր է,բայց Աննան էլ չլսեց։Անտառում նա լսեց,որ մեկը գալիս է։Հանկարծ Սլենդերը պոկում է Աննայի ձերքը և Անան ուժեղ ճչում է Սլենդերը վախենում էր,որ ուրիշները կարող են իրեն տեսնել, ուստի արագ կծեց Աննայի գլուխը։ նա խեղդվելով ընկել է գետնին և մահացել. Այդ ձայները հասան բակում գտնվող կռվարարներին, որոնք խաբեցին Սեմին: Նրանք մտան անտառ, տեսան Աննայի դիակը։ Նրանցից մեկը սկսեց բղավել. Հանկարծ եկավ սլենդերը և պոկեց երեխաներից մեկի գլուխը։Մյուս երկու ընկերները քիչ էր մնում դուրս գան անտառից,բայց Սլենդերը հրամայեց իր տզրուկներին վերցնել դրանք։Տզրուկները վերցրեցին նրանց…

Մաս 3 Աննաի մահը

Սլենդերը նրանց տանում է այն լճի մոտ որտեղ նա մահացել է և սկսում է խեղտել:Խեղտելուց հետո նրանք ել են դարնում Սեմի պես:Այդ ժամանկ Աննաի մայրիկը տեսնում է թե վոնց է սլենդերը երեխաներին գողանում:ԵՎ նա ասում է

-Աննան ճիշտ էր:

ԵՎ մայրը վազում է Աննաի հետևից այսինքն դեպի անտառը:Անտառում մայրիկը տեսավ իր աղջկա դիակը:Նա սկսեց ուժեղ լացելը:Լացի ձայնից եկան 2 փոքրիկ սլենդերներ և սկսեցին խբել մայրիկին:Նրանցից մեկը պոկեց նրա ձերքը իսկ մյուսը տզրուկով ծակեց նրա փորը:Մայրը ցավից ղժաց և այդ ղժոցը լսեց իրենց հարևանը:Նա վերցրեց AK-47 և գնաց անտառ տեսավ վիրավոր մայրիկին և սլենդերներին:Նա վերցրեց մայրիկին և հանեց անտառից իսկ նա գնաց անտառ:Անտառում նա կրակեց սլենդերի գլխին բայց նրա հետ բան չեղավ:ԵՎ սլենդերը վերցրեց նրան և քցեց  ծառի սուր ճյուղի վրա:Ճյուղը ծակեց նրա սիրտը և նա մեռավ:

Մաս 4 Նոր սլենդերներ

Գյուղի ապրողները,զանգեցին շտապօգնություն:Արդեն հիվանդանոցում մայրը բուժվել էր, բայց երբ նա զարդնեց,տեսավ որ հիվանդանոցը ամբողջը ժանգոտած էր և փչացած էր: Նա վերկացավ,բացեց դուռը և տեսավ որ ամբողջ հիվանդանոցը դիակներով էր:Նա բարձր ճչաց և այդ ձայնը լսելով սլենդերներից մեկը եկավ:Նա վերձրեց ասեղը քնաբերով և խրեց սլենդերմենի գլուխը: Գլուխը ծակվեց և այդ ծակից դուրս եկան շատ փոքրիկ տզուկներ և մտան մայրիկի բերանն ու աչքերը:Տզրուկների մի մասը սկսեց կռծել նրա աչքերը իսկ մյուսը կոկոռթը:Մայրիկն ել դարցավ սլենդեր:Այր ամենը տեսնում էր Ջոնին կողքի պալատի պատուհանից:

Մաս 5 Ապոկալիպսիս

Ջոնը շատ վախեցած էր:Նա կամաց բացեց դւռը և տեսավ որ ամբողջ հիվանդանոցը լցվածեր սլենդերներով:Ջոնին շատ վախեցավ նա քիչ էր մնում ոժեղ գոռալ բայց նրա բերանը փակեց աշխատողներից մեկը որը պաղկվել էր իր պալատում:Նրանք սկսեցին ծանոթանալ բայց հանկարծ եղավ մի ուժեղ պայտյուն:Ջոնին կամաց բացեց պատուհանը և տեսավ որ գլխավոր սլենդերը մեծացավ և սկսեց ամեն ինչ քանդել և մարդկանց սպանել:Այդ դեպքից անցավ 3 ամիս Հայաստանի բոլոր մարզերում ապոկալիպսիս էր Սեմի պատճառով:Միուս երկրների լուրերում պատմում էին թե ինչ է պատահել հայաստանում:Ռուսաստանի զիմվորները փորցում էին սպանել Սեմին անոդաչուների օգնությամբ բայց Սեմին մեկեր նա վերցրեց անոդաչուներից մեկը և քցեց գետին…

Մաս 6 Տարորինակ երեխա

Հայաստանը շատ վատ վիճակում էր:Երկրում կան հազարավոր սլենդերներ:Ռուսաստանում սկսեցին սլենդերներ գտնել:Իսկ Ջոնին և բժիշկը վերջապես ծանոթացան նրա անունը Բեն էր:Բենը և Ջոնին գոյատևում էին մի փոքրիկ

երեխայի հետ:Հանկարծ եկավ երեխան և սկսեց ասել որ իր սիրտը խարնում է:

-Բեն Ջոնի իմ սիրտը խարնում է:

Բենը ասաց:

-Ան նոշպա խմի:

Բենը չհասցրեց տալ նրան նոշպա և երեխայի բերանը բացվեց և դուս եկավ սլենդերմենը…

Մաս 7 Աշխհարի վերջ

-Օ՜՜ ոչ: Ասաց Բենե

Փաստորեն այդ երեխան… դա..դա Սեմներ:-Ասաց Ջոնը:-

Սեմը ուզեցավ սպանել նրանց բայց հանկարծ հնչեց տագնապի ձայնը և սիրենայից հնչեց մարդու ծայն նա ասաց:

-Ուշադրություն!-Ուշադրություն! Հայաստանի վրա ընկնելու է ուժեղ ատոմային ռումբ նա ջարդելու է բոլոր երկիր մոլորակի երկրները սա ձեր ապահովության համար է պաղկվեք հողի տակ,որպեսզի ողջ մնաք…

-Ինչ-Ասաց Ջոնին:

-Պետքե պաղկվել-Ասաց Բենը:

Նրանք գտան մի մեքենա և Բենը քշեց դեպի քաղաքի ծերը:

Ես ասացի

-Բեն, ինչո՞ւ ես գնում հին քաղաք:

Բենն ասաց

— Երբ ես զինվորական էի, մեզ տարան կատակոմբները մաքրելու, գեներալն ասաց, որ դրանց խորությունը 3 կիլոմետր է, ուստի մենք գնում ենք այնտեղ …

Մաս 8 Վերջ

Մենք հասանք այնտեղ Ճանապարհին մենք վերցրեցինք շատ այլ տղամարդկանց և հասանք այնտեղ, առաջին բանը, որ արեցինք, գնացինք սուպերմարկետ՝ սնունդ և ջուր գնելու՝ քաղցից ազատվելու համար:

Կատակոմբներում մենք արագ իջանք հենց հատակը, սկսեցինք հագնել քնապարկերը, Բենը վերցրեց գազն ու վառեց, որ տաքանանք։Հանկարծ մենք լսեցինք ինքնաթիռի ձայնը և մենք հասկացանք որ հիմա դա սկսվում է:Մենք արագ մտանք մեր քնապարկների մեջ բայց հողը սկսվեց թաբվել նեռս,մենք մտածեցինք որ սա մեր կյանքի վերջին պահն է բայց հանկարծ ամեն ինչ ավարտվեց,մենք ելանք վերև և տեսանք Սեմի ոսկոռները բայց հանկարծ եկավ մի ծիտիկ և նստեց Սեմի գլուխին և հետո մենք որոշեցինք ստեղծել նոր կյանք…

 

Միջին դպրոց 6.5 դասարան

Զանցել գործիքագոտուն