• Ինչպե՞ս երեք 6-ով ստանալ 6։ 6:6×6=6
• Ինչպե՞ս երեք 5-ով ստանալ 30: 5×5+5=30
• Ինչպե՞ս հինգ հատ  2-ով ստանալ 28։ 22+2=2+2=28
• Ինչպե՞ս չորս 9 –ի  միջոցով  ստանալ 100։ 99+9:9=100
• Ինչպե՞ս երեք հատ 5–ի  միջոցով  ստանալ  20։ 5×5-5=20
• Ինչպե՞ս չորս 5 –ի  միջոցով  ստանալ 6: 55:5×5=6
• Ինչպե՞ս հինգ  1-ով ստանալ 22։ (11+11)x1=22
• Ինչպե՞ս հինգ  2–ի  միջոցով  ստանալ 15։ (22:2)+(2+2)=15
• Ինչպե՞ս երեք 6-ով ստանալ 11։ 66:6=11
• Ինչպե՞ս չորս 7–ի  միջոցով  ստանալ 18: 77:7+7=18
• Ինչպե՞ս չորս 8 –ի  միջոցով  ստանալ 89։ 88+8:8=89
• Ինչպե՞ս երեք 4 –ի  միջոցով  ստանալ 20։ 4×4+4=20
  Սիրելի սովորողներ, կազմեք նմանատիպ առաջադրանքներ:

2. Ստացիր ճշմարիտ հավասարություն, միայն մեկ ձողիկ տեղաշարժելով․

Կարող եք օգտվեք հռոմեկան թվերի աղյուսակից․

Օրինակ՝ VI−IV=IX

X-III=VII

IV+VI=X

VII-V=II

VI+VII=XIII

VIII+XI=XIX

3. 5 տարի առաջ Եվան, Մարին և Կարենը միասին 16 տարեկան էին։ Քանի՞ տարեկան  կլինեն նրանք միասին 5 տարի հետո։

1.6+5=11

2.8+5=13

3.2+5=7

4.11+13+7=31

Պատ՝.31

4. 4 տարի հետո Կարենը, Աստղիկը և Արևն միասին կլինեն 35 տարեկան։ Քանի՞ տարեկան  էին նրանք միասին 4 տարի առաջ։

1. 4+4=8
2. 8×3=24
3. 35-24=11

Պատ՝. 11:

5.Սովորողները  կկատարեն գործնական աշխատանք՝.

4-րդ դասարանի սովորողները պետք է պարզեն իրենց հյուրասենյակի և խոհանոցի  հատակների  մակերեսներները   և հաշվեց դրանց տարբերությունը։

Անհրաժեշտ պարագան է՝ չափերիզ(մետր)։

հյուրասենյակ-5մ.երկ. 6մ.լայ. S=6×5=30 P=(6+5)x2=22

խոհանոց-7 մ. երկ. 2 մ. լայ. S=7×2=14 P=(7×2)+(2×2)=18

Գործնական աշխատանքի արդյունքները ֆոտոշարքի հետ միասին տեղադրեք բլոգում։

Արդյունքները

• Սովորողների  ձեռք բերած գիտելիքների  ամրապնդում
• Տրամաբանական մտածողության զարգացում
•  Սովորողների  մաթեմատիկական  գիտելիքների  կիրառումը իրական կյանքում
• Սովորողների տրամաբանական խնդիրների լուծումների  և գործնական աշխատանքի արդյունքների տեղադրումը  իրենց բլոգներում